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Parte A: Video: Animal Planet - Sand Art. Actividades previas Escribir las siguientes palabras en el pizarrón ANIMAL PLANET - ART. Brainstorming: los alumnos adivinarán de que se trata el video, nombrarán diferentes animales, expresarán su opinión respecto del significado de ART, de los materiales se utilizan en el campo artístico y comentarán sobre la posible relación entre los animales y el arte. Actividades durante el videoSe mirará el video dos veces. La primera para comprensión global y para identificar en cuantas partes está dividido, que sentimientos les despertó, si les gustó, que interpretaron, etc. Se les llevará la atención hacia la parte artística, especialmente que elementos se usan para dibujar en el video (mano- arena). Darles las primeras nociones de este tipo de arte, deducir su nombre SAND ART, y preguntarles si han trabajo alguna vez con esta técnica. Preguntarles si les gustaría realizar algo similar y que material podría reemplazar la arena. (harina de maíz, harina, polvo royal, azúcar) La segunda vez para trabajarlo en forma más detallado: los alumnos identificarán los animales y escribirán los nombres en forma desordenada en el pizarrón. Volver a mirar para enumerar y ordenarlos según el orden de aparición, por ejemplo: Shark tiger 1 giraffe 2 elephant lion Luego, los clasificarán en domésticos, de la selva, de la granja Describir los animales usando Has got/Have got(tener) y partes del cuerpo Actividades posteriores a la película. Inglés-PlásticaConjuntamente con la profesora de actividades plástica, proponerles dejar volar su imaginación, estimular su creatividad y dibujar animales y/o otros objetos utilizando la técnica empleada en el video Sand-Art. Se fotografiarán sus producciones. Al final de la experiencia, se montará una exposición en la escuela de las fotos tomadas en clase.